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眼神
虽然已经过去一年了，但我依然觉得自己没有准备好对汶川之行的心情和回忆。
四川没有我的亲人，汶川没有我的朋友，但从去年5.12开始这里都是我的亲人，都是我的朋友了！很怕看到亲人的眼泪、朋友的忧伤，这让我很难坚强。作为活着的人，继续存在，而躯体却作为了一个盛满悲伤的容器，不时地溢出。
我们来这里做个小小的公益—为孩子们、为保护孩子、坚持给孩子美好未来的老师们做点事情。原本原始的善意的想法，却因我不知如何面对即将面对的他们，而决定,此行我的眼神尽量逃避吧。
汶川很美。就是能一下子让你感到缘分的那种美。山是瞬间能让你平息所有世俗烦忧的山，水是瞬间让你想变成一尾鱼的水，而人呢，是那种简单意气到只记得一个“情”字或只记得炫耀一个“情”字的人。
走在去汶川的柏油马路上，我心中还存侥幸：去年的路也是这样的吧！那样受伤的亲人就不多，逝去的朋友就不痛，但回忆却偏偏不断把我拽回电视上、图片上倒塌的房屋、母亲趴在废砾上扒找孩子的情景。。。疼痛的细节，敲打着我的骨头。这是国殇啊。
“谢谢盛唐传扬、谢谢唐总、谢谢你们来灾区看我们!”汶川水磨小学的王校长满饱激情的开场白，把我从疼痛中敲醒。他的眼神充满坚强、充满力量，一个“谢”字的铿锵没有一丝期待同情、流露弱者的悲伤，倒让我这个代表大家的施善者惭愧，需要依靠他的眼神表现着坚强。
“祖国妈妈，你不要哭泣
虽然去年今天你有太多的孩子离去
还没有长翅膀就已经飞了
还没有学会死、就已经死了
起床、早餐、上课、午餐、下课、作业、晚餐、上床、睡觉、做梦
太多的生活，他们已与此无缘
但天堂里多了片山清水秀、人淳情浓之地
您的孩子在那里读着一样的课本
会在梦中告诉您优秀的成绩”
操场上，在开着纪念汶川地震一周年活动，孩子们稚嫩的童声，让我感到“死”这个对成人都极端恐惧的字眼在他们的眼神中还能读出美，读出淡定，读出对生者的宽慰，对祖国的热爱。
我的眼神不再闪烁！
“唐总，我带您们看看正在建设中的新水磨小学！”
“这是我们的教学楼，这是我们两百米的操场、这是食堂、这是图书馆……所有楼都能抗八级以上地震！这是二炮的官兵在帮助我们建设！”
“我让图书馆老师每天都记录、拍摄我们校园的建设变化，等搬到新校舍时办一个校史馆、我要做个主题活动叫”我们的学校在成长，今天你成长了吗” ”
王校长激昂地向我们介绍着这个让他投入28年青春的教育事业、付出8年所有情感的水磨小学，那眼神射出的是对美好的期待，是让孩子更幸福生活的自豪，是让帮助者的永久欣慰。
还有什么可说的呢！
简短的交流后，唐总与校长迅速达成“盛唐传扬红樱桃支教计划备忘录”，并在5年级1班举行了个简短的签字仪式。盛唐传扬的灾区心意、希望之树就此栽在了这里—汶川水磨小学校（新校舍盖成后这里改叫八一小学）。
恰值午饭时间，我们推掉校长和主任的“盛情安排”—它仅仅是比教师餐多炒几个家乡菜。这是一群讲情和讲意的汶川人，憨厚的知识分子的感谢心意！我们建议与孩子们一起吃大锅饭。坐在一群叽叽喳喳谈着趣闻和上午活动、一个个抱着大碗，嘴里塞着米粒、对我们充满好奇、并有谢意眼神的孩子中间，我笑了。这是两天来的第一次笑，是轻松的笑，是感动的笑，是感激的笑。
“知道阿姨来做什么吗”
“知---道---,谢谢叔叔、阿姨来灾区看我们”
这是我第二次听到同样的铿锵声音“谢谢来灾区看我们”，这声音是来字刚刚受到生死考验的孩子吗？是的！我哭了！
“希望你们有优异的成绩，阿姨就会接你们去天安们、去鸟巢！你们能做到吗？”
“能----！”
“阿姨，是真的吗？我会的，我们拉钩！”坐在我对面的这个一年级小女孩，睁大眼睛，微笑着、闪烁着希望的眼神问我，一开口，露出正在更换着还没长齐、雪白的牙齿。她让我一下子想到了希望工程大眼睛女孩，我喜欢上了她，仿佛她是从我身上落下的那个生命。
随坐老师告诉我孩子今年七岁，从地震后就住校，在班里是学习标兵，每天都会这样把微笑传给班上其他的同学，是老师的好帮手。
“你什么时候回家呀？住校想家吗？爸爸妈妈来接你吗？”
“每周末回去，是姑姑来接我，我不想家，没事的！这里有好多好多同学，和他们很开心子嘞”
眼泪不争气的又下来了！不知他的父母是否遇难，因为听校长讲全镇有百余人被夺去生命，而此时她的眼神却成了安抚我的良药。
“我们拉钩！—拉钩上吊一百年不许变”
这是对死者的承诺、这是对生者的责任。
再见，孩子；再见，校长；再见水磨小学；再见，汶川，再见重生的四川。
我会常来，孩子；我会常来，校长；我会常来，汶川；我会常来，四川。
生活还在继续，生命还在延续，他们的眼神篆刻在我心灵，成为我们热爱生命的源泉！谢谢你们！
刘玉玲
2009年5月15日